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     南投縣 光復 國民小學推動閱讀執行成果

評鑑項目

學校實施概述

佐證資料連結

一、閱讀推動之理念、目標及組織架構

 

1.擬定學校閱讀推動計畫,確立閱讀推動理念

2.依據教育部推動閱讀目標來訂定本校閱讀目標

3.啟動閱讀推動小組,形成校園閱讀風氣

   理念、目標及組織架構

 

二、閱讀資源整合與環境營造

1.結合校內閱讀推動計畫,有效整合運用學校內外部資源推動

(1)社會資源學科普

(2)愛的書庫享共讀

(3)雲水書車送溫情

(4)說書達人傳新知

(5)親子共讀闔家樂

(6)多元讀本展視野

(7)圖書志工伴書香

2.優化學校閱讀環境,增強學生閱讀成效

3.資源整合提供學生數位閱讀學習課程

    資源整合與環境營造

 

 

 

 

 

 

 

 

三、閱讀教學之規劃與實施

1.閱讀教學計劃、執行及品質考核

(1)閱讀課程的規劃與執行

(2)與作家有約活動

(3)期末成果發表會

(4)好書分享活動

2.圖書館資訊利用教育之規劃及執行

3.多元文本閱讀課程之規劃及執行(1)晨讀教材多元化。

(2)讀報教育多元化。

(3)教學素材多元化

4.各學習領域閱讀策略教學之規劃及執行

(1)課文本位閱讀理解策略教學

(2)閱讀理解策略融入數學領域

(3)閱讀理解策略融入社會領域

(4)閱讀理解策略融入自然領域

       閱讀教學之規劃與實施

 

 

四、學生閱讀學習成效及影響

1.學生閱讀能力及興趣的提升

(1)踴躍參加與校長的文字約會,學生閱讀興趣提升

(2)分享閱讀成果,家長回饋~我的孩子長大了

(3)提供發表舞台,學生閱讀能力提升

(4)參加校外比賽、學習扶助及學力檢測結果,展示學生閱讀力

2.學生閱讀個別差異之輔導及協助

3.學生運用閱讀能力進行重大議題之探究活動。舉例:

(1)氣候變遷與環境物種的變化課程

(2)保護自己課程

4.閱讀理解策略融入各領域評量

 

  閱讀學習成效及影響
五、閱讀推動專業精進與社群發展

1.閱讀推動人員閱讀專業成長情形

2.閱讀推動人員閱讀教學社群成長情形

3.閱讀推動組織及成員之專業發展機制

閱讀推動專業精進與社群發展
六、結語 用閱讀,為孩子裝上飛向未來的翅膀